quinta-feira, 26 de agosto de 2010
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
Estudantes conhecem a história das eleições durante visita a exposição no TSE
25 de agosto de 2010 - 18h34
Estudantes conhecem a história das eleições durante visita a exposição no TSE
“Se todo mundo conseguir pensar um pouco em quem a gente vai votar, a gente vai ter um futuro melhor para o país”. A frase é de Beatriz Lima, 11 anos, estudante da 5ª série, após visitar o Espaço da Urna no Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
“Se todo mundo conseguir pensar um pouco em quem a gente vai votar, a gente vai ter um futuro melhor para o país”. A frase é de Beatriz Lima, 11 anos, estudante da 5ª série, após visitar o Espaço da Urna no Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
Ela faz parte de um grupo de 15 alunos da Escola Classe 104 Norte que participou hoje da abertura da exposição que conta a história das eleições no Brasil. Organizada pela Seção de Arquivos Especiais do TSE, a exposição mostra quatro modelos de urnas, sendo uma de madeira, uma de lona e dois modelos antigos da urna eletrônica, incluindo a primeira, utilizada em 1996.
Além disso, mostra os títulos eleitorais antigos, as cédulas eleitorais e os diplomas entregues a candidatos eleitos.
Os alunos foram guiados pela historiadora da Seção de Arquivos Especiais Ane Ferrari Cajado que inicialmente explicou, por meio de atividade dinâmica, o significado de eleitor livre; urna segura; apuração confiável; e poder soberano.
Em seguida, ela apresentou cada uma das urnas e o seu contexto histórico desde quando o eleitor tinha que comprovar renda para ter direito ao voto e as mulheres e os escravos não votavam.
De acordo com a historiadora, “o projeto tem o objetivo de contribuir na formação dos novos eleitores”. Por isso, “a exposição utiliza elementos da memória da Justiça Eleitoral como suporte para trazer uma reflexão para esses pequenos eleitores da importância do voto e do valor da democracia”.
Uma das coordenadoras do projeto, Denise Baiocchi Vianna acredita que o programa educativo "é uma forma didática para preparar as crianças como cidadãos".
A diretora-geral do TSE, Patrícia Maria Landi reforça o objetivo ao afirmar que a exposição pretende “desenvolver o eleitor do futuro”. Segundo ela, é a oportunidade de o tribunal se abrir e mostrar como organiza a eleição.
Voto consciente
Ao mostrar o que aprendeu com a exposição, João Pedro Soares, 11 anos, afirmou: “é importante pra fazer a gente pensar. Porque hoje em dia, muitos adultos chegam e pedem: 'convença seu pai a votar em mim'. Isso é errado porque seu pai tem que analisar o que o político está fazendo, pra ele mesmo votar e analisar se ele vai ser uma pessoa legal dentro do Congresso ou onde ele for trabalhar”.
Eleição do representante
Os alunos também assistiram um vídeo de seis minutos que simula uma eleição para representante de turma fazendo analogia aos políticos que representam toda sociedade. Após a explicação didática, eles avaliaram cinco candidatos fictícios e suas respectivas propostas de governo para então depositar na urna de lona seu voto com o candidato escolhido.
Em seguida acompanharam o processo de apuração e divulgação de resultado para, logo depois, votarem na urna eletrônica também em candidatos fictícios.
O professor da turma, Rubens Oliveira, afirmou que as informações transmitidas “com certeza” vão conscientizar os alunos de todo o processo eleitoral que o país está vivendo.
“A participação deles está impressionante, são interessadíssimos pelo tema e querem participar a todo instante”, disse o professor. Ele leciona a disciplina de ética e cidadania.
Agendamento de visitas
A exposição ficará aberta até novembro para alunos da rede pública e privada de ensino de Brasília. Para agendar visita basta entrar em contato com o TSE pelo telefone 3316 3525 ou pelo e-mail centrodememoria@tse.gov.br.
As visitas serão sempre com grupos de 15 alunos.
CM/LF
Extraído da Agência de Notícias do TSE
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
Verbas Públicas
- O que fazer para mudar a realidade brasileira quando se fala de DINHEIRO PÚBLICO?
- Você concorda que essa imagem pode representar um dos resultados da CORRUPÇÃO?
Ser uma pessoa digna é o caminho inicial para corrigir falhas gritantes nas relações humanas. Eliminar a corrupção talvez seja o maior desafio das novas gerações. Jovem, faça sua parte, você pode até não consertar o mundo, mas irá contribuir de forma decisiva para que retratos como estesejam apenas pesadelo e não uma realidade cruel que marca a ganância de uma parcela da população brasileira e mundial!!!
segunda-feira, 9 de agosto de 2010
Projetos Game Superação
7a. A
7a. B
Participantes
Time 1
Anan Carolina,
Bruna
Gabriela
Grabriel Pereira
Ingrid
Vivian
yuri
Time 2
Amanda
Carlos
Gabriel Fernandes
Robert
Tiago
Wendel
Time 3
Bruno
Bruno P.
Charley
Igor
Kaian
João Victor
Pedro
Randolfo
Time 4
Débora
Dhimylee
Diana
Dríade
Joyce
Laryssa
Lucas
7a. D
Time 1
Alcino R. Junior
Marco Aurélio
Paulo Victor
Sirléia
Vivian
Time 2
Caio Ferraz
Everson
Gabriel Evangelista Reciclagem
Guilherme
Yago
Time 3
Arthur Lopes
Felipe sos Santos
Ingrid A. música na escola
Pedro henrique
Raquel Leliz
Time 4
Joào emanuel Camisa do Reggae
Luan Moraes
D
quarta-feira, 4 de agosto de 2010
Atividades - RETRIBUIÇÃO
Após estudarmos o termo “contribuinte” e a relação com as finanças públicas estudaremos agora a recompensa ou reconhecimento por tal contribuição por parte do governo. Nesse sentido responda:
1) O que é retribuição?
2) De que forma o governo se compromete a retribuir?
3) Por que existem as desigualdades sociais?
4) Quais as formas que o governo adotou para compensar as diferenças econômicas que enfrenta grande parcela da população brasileira?
5) Para que a cidadania se exercida , alguns direitos são imprescindíveis. Cite-os
6) O que são direitos civis?
7) O que são direitos políticos?
8) O que são direitos sociais?
9) O que é Democracia participativa?
10) Explique as expressões:
a) iniciativa popular
b) Referendo popular
c) Plebiscito
d) ação popular
11) O que é Lei de Responsabilidade Fiscal e qual sua finalidade?
